Mission

Le Noyau d’Études et de Recherches en Histoire de l’Architecture Scolaire (NEPHArqE) a été constitué grâce à l’engagement et l’investissement d’un groupe diversifié de chercheurs de différents niveaux et formations académiques. Ces chercheur(e)s partagent un intérêt commun pour discuter et enquêter sur la manière dont l’architecture scolaire a été conçue et adoptée au fil de l’histoire, en l’utilisant comme une forme de langage discursif. Depuis sa fondation en 2008, le NEPHArqE a offert un espace académique fertile pour le développement d’expériences qui enrichissent l’analyse historique de l’espace et de l’architecture scolaires. Ces analyses approfondies ont produit des résultats significatifs qui sont fréquemment soumis à des canaux de diffusion scientifique, contribuant ainsi à l’avancement des connaissances et à la valorisation de l’architecture comme un composant essentiel dans le discours éducatif. La coordination du NEPHArqE est sous la direction du Professeur Docteur Marcus Levy Bencostta, enseignant au Programme de Post-Graduation en Éducation de l’Université Fédérale du Paraná, au Brésil. Le núcleo ne se limite pas seulement à la production académique, mais il s’engage également à veiller à ce que les connaissances développées atteignent un public plus large par le biais de la diffusion scientifique, élargissant ainsi la compréhension du rôle de l’architecture scolaire. De cette façon, le NEPHArqE contribue à une plus grande reconnaissance de l’importance d’espaces scolaires bien conçus dans le contexte éducatif, en promouvant des débats et des études qui encouragent des améliorations dans ce domaine essentiel pour la formation de futurs citoyens et citoyennes.

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