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2013

• Santos, M. F. J. (2013). Ecos da modernidade: a arquitetura dos grupos escolares sergipanos (1911–1926). São Cristóvão, SE: Editora da Universidade Federal de Sergipe.

2012

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2011

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• Hille, T. (2011). Modern schools: a century of design for education. Oxford, UK: John Wiley & Sons.
• Rockwell, E. (2011). Recovering history in the anthropology of education. In B. Levison & M. Pollock (Eds.), A Companion to the Anthropology of Education (p. 1–27). Oxford, UK: Wiley-Blackwell.

2010

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2009

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• Buffa, E., & Pinto, G. A. (2009). Arquitetura e educação: câmpus universitários brasileiros. São Carlos, SP: Editora da Universidade Federal de São Carlos.
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• Rockwell, E. (2009). La experiencia etnográfica: historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires, AR: Paidós.
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2008

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2003

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2002

• Buffa, E., & Pinto, G. A. (2002). Arquitetura e educação: organização do espaço e propostas pedagógicas dos grupos escolares paulistas (1893–1971). São Carlos, SP: Editora da Universidade Federal de São Carlos.

2001

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2000

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1999

• Chatêlet, A.-M. (1999). La naissance de l’architecture scolaire: les écoles élémentaires parisiennes de 1870-1914. Paris, FR: Honoré Champion.

1998

• Brubaker, W. C. (1998). Planning and designing schools. New York, USA: McGraw-Hill.
• Derouet-Besson, M.-C. (1998). Les murs de l’école: éléments de réflexions sur l’espace scolaire. Paris, FR: Métailié.
• Viñao, A., & Escolano, B. (1998). Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como programa. Rio de Janeiro, RJ: DP&A.

1975

• Foucault, M. (1975). Surveiller et punir: naissance de la prison. Paris, FR: Éditions Gallimard.